大葉大學應日系學生赴日交換學成歸國 深化職場文化體驗

大葉大學應用日語學系學生張國程、潘子辰獲教育部「學海飛颺」補助，於2026年3月從日本山口大學及宮崎大學交換學成歸國。兩位學生在日期間除修習日語課程，更參與市役所實習與地方創生課程，深入體驗日本職場文化與社會運作。張國程透過市役所實習觀察日本行政體系的「團隊協作」模式；潘子辰則透過語言交換提升會話能力，並思考如何將台灣小吃推廣至日本。此行不僅提升專業素養，更拓展跨文化視野，印證學校國際化策略成效。大葉大學校長方文昌指出，交換留學是培養學生「文化敏感度」與「國際競爭力」的核心途徑，未來將擴大與日本姊妹校合作深度。

交換留學深化職場實務體驗

張國程在山口大學國際綜合學部交換期間，主動申請市役所行政實習，親身觀察日本基層政府運作。他指出，日本職場強調「細節執行」與「預防性溝通」，例如市役所每日固定10分鐘「站會」同步進度，且所有公文需附「背景說明」，避免信息斷層。實習中他參與社區活動規劃，學習運用「顧客導向」思維優化服務流程，例如設計雙語社區導覽手冊以吸引外籍居民。更關鍵的是，日本企業普遍採行「年功序列」制度，新人需先熟悉基礎流程（如文件分類、公文格式），再逐步承擔專案。張國程觀察到，日本同事會主動詢問「您需要什麼？」而非單向傳達指令，此差異讓他反思台灣職場溝通模式。他回國後規劃將「情境化溝通」技巧應用於未來跨國企業工作，並指出日本職涯中心提供免費「3年發展路徑診斷」服務，此經驗已成為他規劃職業方向的重要參考。山口大學職涯中心數據顯示，68%交換學生透過實習確立未來就業方向，反映日本職場文化對青年的深遠影響。

跨文化學習拓展國際視野

潘子辰於宮崎大學地域資源創生學部交換，專注研修「地方創生」課程，探討如何吸引青年回流鄉鎮。他分享，日本社區常透過「文化節慶」活化老屋，如宮崎市「柿子節」結合在地農產與手作體驗，成功提升觀光人潮35%。潘子辰積極參與語言交換活動，與日本學生共同策劃「台灣小吃市集」，將鹽酥雞、珍珠奶茶等台灣美食帶入校園，意外引發熱潮，甚至有日本學生學會台灣話「你好」特地尋訪。此過程不僅提升日語會話能力，更打破文化隔閡——日本學生主動分享「社區營造」經驗，如利用舊倉庫改造為青年創業基地，此案例啟發潘子辰思考如何將台灣小吃與在地文化結合推廣至國際。大葉大學日語教師洪良倩表示，近年赴日學生參與「社區實習」人數年增40%，尤其熱衷研究「地方創生」議題，因日本政府近年推動「地方創生支援計畫」，提供200萬日元補助社區創新專案，吸引國際學生深度參與。校方更與日本32所大學簽署合作備忘錄，提供「雙聯學位」管道，讓學生能根據興趣選擇實習地點，如協助日本觀光協會設計雙語導覽，深化跨文化實務經驗。

校方推動國際化策略成效

大葉大學校長方文昌強調，學校自2010年啟動「日本姊妹校深耕計畫」，現已與日本17所大學建立深度合作，包括山口大學、宮崎大學等頂尖學府，合作涵蓋交換留學、短期研習及日語教育實習三大面向。校內設立「國際事務中心」提供全程輔導，包含行前文化適應課程、心理諮商及實習媒合，2025年學生參與「學海飛颺」計畫人數達83人，年增25%，回流率高達89%。方校長指出：「國際化不是單純出國，而是培養『文化敏感度』與『解決問題能力』。」為強化實效，校方2026年將新增「日本職場文化」工作坊，邀請在日台商分享經驗，並與日本觀光局合作推出「台灣文化體驗行」，讓日本學生來台感受在地生活，形成雙向交流循環。此舉緊扣教育部「新南向政策」人才培育目標，2025年台灣赴日留學生總數達12萬人，其中應用日語系學生佔比23%，反映專業領域需求。大葉大學更結合產業資源，與日本企業簽署「人才共育計畫」，提供實習薪資補助，使學生在實習期間平均獲取30萬日元（約新台幣7萬元）收入，提升留學實質效益。校方數據顯示，參與交換留學的學生畢業起薪較同儕高15%，印證國際經驗對職場競爭力的關鍵影響。