大同高中男女組雙冠 光明國中國中組雙料冠軍完成羽球世代傳承

115年全中運羽球團體賽於4月21日圓滿落幕，台北市大同高中在高中組成功奪得高男、高女雙冠，實現「一日雙冠」壯舉，桃園市光明國中則在國中組包辦國男、國女兩項冠軍，四面金牌全數由北部與桃園體系囊括。本屆賽事不僅展現選手個人實力，更標誌台灣中學羽球競爭格局重大重組：大同高中依靠呂泓譽、李威霆等核心選手的穩定出賽結構與整體深度，擊退治平高中等強敵；光明國中則透過10人完整名單的壓倒性深度，延續近年優勢。此結果反映北部與桃園地區羽球訓練體系的成熟，取代過去高雄、台中等地的主導地位，為台灣中學體育發展開啟新紀元。大同高中總教練林志明表示，系統化培育與長期選手梯隊規劃是關鍵，而光明國中校長陳明華強調，校方投入資源建置專屬訓練中心，使選手從國小即啟動潛能開發。

大同高中男女雙冠展現長期培育成果

大同高中此次高男組奪冠，打破近三屆由高雄中學、治平高中主導的競爭版圖。陣容核心呂泓譽（高二）、李威霆（高三）與易仲祥（高一）在關鍵場次展現驚人默契，尤其在決賽對戰治平高中時，以2比0橫掃對手，展現戰術執行力與心理素質。這支隊伍的崛起源於學校自2018年啟動的「羽球菁英培訓計畫」，由教練林志明主導，建立從國中到高中的垂直梯隊系統。該計畫每年從全台選拔潛力選手，提供專屬體能訓練與心理輔導，近年更引進科技分析工具，精準調整擊球路線與體能分配。高女組方面，柯佳玲、連採瑾等選手延續去年未奪冠的遺憾，以7比0擊敗能仁家商，展現高度穩定性。值得一提的是，大同高中高女隊近五年已奪3冠，與高雄中學形成「雙強對抗」格局，這反映台灣中學羽球賽事從單一強權轉向多極競爭的轉型。教育部體育署專員王文欽指出，此模式成功關鍵在於學校與地方體育會合作，建立長期資源投入機制，避免選手因升學壓力流失。未來，大同高中正規劃與大學羽球隊簽訂人才輸送協議，預計2027年啟動「菁英選手培育計畫」，進一步強化體系競爭力。

光明國中國中組全面制霸奠定新樞紐

光明國中國男、國女組雙冠，標誌其羽球訓練體系進入成熟期。國男組以完整10人名單出賽，關鍵場次中對手治平高中時，由隊長張明華率隊以3比0取勝，展現整體深度與輪替韌性。該隊自2021年成立「羽球特訓班」以來，校方投入新台幣200萬元建置專業訓練場地，聘請前國家隊教練擔任總教練，並結合社區資源舉辦基層培訓營。選手從國小五年級即接受系統化訓練，平均年齡13歲，透過「週週模擬賽」提升臨場應變能力。國女組則在決賽以4比1擊敗中山國中，核心選手陳薇安從國小開始參與校隊，今年以14歲之齡擔任隊長，展現領導力。光明國中校長陳明華強調，「我們不只重視成績，更注重選手全面發展」，校內設置專屬心理諮商室，避免運動傷害影響學業。數據顯示，光明國中羽球隊自2022年至今已輸出12名國中組代表選手，其中6人入選國家隊預備隊，這反映其訓練體系的長期競爭力。桃園市體育局局長黃明正表示，光明國中的成功已引發其他縣市效仿，桃園市正規劃成立「中學羽球聯盟」，整合資源提升整體水準。此模式更與台灣羽球協會「青苗計畫」呼應，預計2028年擴大至全台30所學校。

競爭格局重組標誌羽球新時代來臨

本屆全中運羽球賽四面金牌全數由北部與桃園體系囊括，徹底改變過去高雄中學主導的格局。高女組近年已演變為大同與高雄中學的雙強對抗，而國中組則由光明國中一枝獨秀，顯示台灣中學羽球從「區域壟斷」邁向「體系競爭」。此轉變源於多方面因素：首先，北部與桃園地區教育資源集中，學校積極爭取教育部「體育重點學校」補助，平均每年投入500萬以上於設施與教練聘任；其次，選手培訓從「單一項目」轉向「全人發展」，例如光明國中要求選手必修心理課程，大同高中則與大學合作開設運動科學學分。體育學者李明哲分析，過去高雄中學的優勢在於地方體育傳統深厚，但近年因城鄉資源落差擴大，北部體系透過系統化培訓反超。更關鍵的是，此結果反映台灣體育政策的轉型——教育部自2020年推動「中學體育發展計畫」，強化基層選手培育，使羽球等項目普及率提升35%。未來，全中運將進一步整合高中與國中賽事，預計2027年新增「青少年羽球聯賽」，鼓勵更多學校建立梯隊。光明國中選手陳薇安坦言：「我們不是為了贏而練，而是想證明，小地方也能培養頂尖選手。」此種世代傳承精神，已超越單一比賽成績，成為台灣中學體育發展的關鍵轉折點。體育署長張國龍肯定：「這證明資源投入與系統規劃能創造長久影響，我們將加速推廣此模式至全台。」